但願養我志，何須養我身／記得小時候之五

但願養我志，何須養我身／記得小時候之五

國民學校國語課本 第十冊 第二十二課 武訓興學(一)

        莫歎苦，莫愁貧。有志竟成語非假，鐵杵磨成繡花針。古今多少奇男子，誰似山東堂邑姓武人！武先生，單名叫做訓。兄弟都早死，父母已不存。飢寒交迫難度日，沿門托缽受苦辛。

          武先生，做乞丐，有深心。他見邑人知識淺，少年失學是原因。常恨自己力薄家又貧，那有金錢辦學校，教育清寒子弟們。

        武先生，一邊去乞食，一邊自沈吟：將來若要辦學校，此刻先得積聚基本金。從此乞錢更努力，遭人侮辱儘容忍。每日只費錢兩枚，買個饅頭囫圇吞，忍辛耐苦二三載，果然積下六千文。

　    堂邑有個富家翁，豐衣足食冠四鄰。武先生走到富翁家，跪在門前不起身。富翁當他是瘋子，門外哀號如不聞。武先生跪了六日並六夜，富翁才來問原因。武先生，貌溫順，語誠懇：「小人有錢六千文，要託貴人謀子金。貴人心腸善，定肯助孤貧。」富翁口答應，心自驚。想著乞丐居然能儲蓄，節儉精神莫與倫。

國民學校國語課本 第十冊 第二十三課 武訓興學(二)

        富翁既允許，武訓喜萬分。只要積滿一千錢，立刻送進富翁門，十多年，一轉瞬。本銀生利息，利息作本銀，總數達到幾萬文。

        武先生，創學校，不稍停。租借古廟幾間屋，粉刷門牆氣象新。學生招集貧家子，教師聘請宿學人。有人見他是乞丐，存心推託不願任。武先生只是跪在地上不起身，使他不得不應承。        
        開學日，更殷勤。備酒菜，宴嘉賓。教師坐首席，陪伴有鄉紳。有人見他是乞丐，坐著不食也不飲。武先生又雙膝落地不起身，使他不能不沾脣。逢朔望，進校門。遇見教師能盡職，拱手屈膝謝辛勤。遇見學生不好學，跪地勸誡淚涔涔。因為這，教師生都感愧，講習不得不認真。
        可是武先生，仍然乞食儲錢文。年到五十九，創設學校有三個，教育子弟千餘人。有的就工商，有的勤耕耘。他們衣食都無慮，只有先生還苦辛。路上相見心不忍，齊來迎養報深恩。武先生，不答應，並對大家說：「但願養我志，何須養我身！」
(這是我在就讀國民學校時非常喜歡的一篇文章，若能勾起同一年代人的回憶，就能讓我滿心歡喜。)